En eksamen bord har skrottet en GCSE biologi spørgsmål om creationism efter indrejseprocedure det kunne være vildledende.
Vurderingen og Qualifications Alliance papir spurgte eleverne, hvordan Bibelen 's teori om oprettelse søger at forklare oprindelsen af liv.
AQA understregede, at eleverne tager sin biologi GCSE ikke var forpligtet til at studere creationism som en videnskabelig teori.
Men det erkendes, at beskrive det som en "teori" kan være vildledende, og sagde, at det ville revidere ordlyden af papirer.
Undersøgelsen var foranlediget af en klage fra lærere og en universitetslektor.
'VILDLEDENDE '
I en erklæring, AQA sagde: "Bare at stille et spørgsmål om creationism og intelligent design er ikke ensbetydende med støtte til disse ideer.
"Hverken tanken er inkluderet i vores specifikationer og AQA ikke understøtter undervisningen i disse ideer som videnskabelige."
Alligevel er de kandidater blev forventes at have en vis forståelse for det.
En talskvinde forklarede, at eleverne var blevet bedt om at matche op flere teorier, herunder den Bibelske teorien om oprettelse, med beskrivelser af dem.
Hun sagde eleverne ikke blev undervist creationism som en gyldig videnskabelig teori, men at det ville være mærkeligt, for ikke at nævne det, når man diskuterer Darwinism.
AQA tilføjede: "Anvendelsen af udtrykket 'teori " blev bestemt i sin almindelige, dagligdags forstand.
"Men vi acceptere, at i forbindelse med en videnskab undersøgelse denne kan være vildledende, og vi vil behandle dette spørgsmål for alle fremtidige spørgsmål."
Rækken over, om creationism har en plads i den videnskabelige klasseværelset er blevet drøftet i nogen tid.
Sidste år, dette spørgsmål har ført til nedlæggelse af professor Michael Reiss som direktør for uddannelse på Royal Society.
Ministeriet for Børn, Skoler og Familier tilråder, at creationism behandles i religionsundervisningen klasser, men ikke som en del af en videnskab pensum.
